Профиль стандартов и спецификаций информационно-образовательных сред



             

Требования к структуре профиля


Профиль может быть определен в виде простого перечня базовых НТД, снабженного описаниями их уточнений и требований по соответствию. Однако такое представление рассматриваемого профиля для его эффективного использования и дальнейшего развития является недостаточным и не дает в полной мере проявиться преимуществам, обусловленным его наличием. Главными причинами этого являются широта предметной области, сложность взаимосвязей ее технологий и относящихся к ним НТД, большой объем профиля и разнородность охватываемых им документов.

Предполагается, что в профиль будут входить НТД разного уровня как с точки зрения формального статуса (стандарт, спецификация, рекомендации), так и категории регламентируемых сущностей (организационная схема, методика, программная среда, приложение, программный компонент, формат данных и т.д.). Простой перечень НТД не отражает отношений между ними, их согласованность и возможности совместного применения, не показывает распределение НТД по сегментам предметной области, ее проблемные участки и перспективы развития профиля. Иными словами, представление профиля такого масштаба и сложности в виде простого перечня НТД ненаглядно и неудобно как для его практического использования, так и поэтапной детализации. Таким образом, помимо состава базовых НТД и уточнений для них необходимо проработать и описать структуру профиля, т.е. совокупность отношений между его компонентами, отражающую указанные моменты. Структура характеризует профиль как единую систему, определяя место и роль каждого входящего в него НТД, показывая их взаимосвязи и недостающие элементы.

Структура профиля должна охватывать базовые технологические направления (сегменты) предметной области (Рис. 1) и фиксировать их пересечения с выделением зон взаимодействия компонентов ИОС. Выдвинутое требование продиктовано тем, что исторически данные сегменты развивались и унифицировались обособленно, в то время как практика информатизации образования свидетельствует о необходимости их тесной интеграции, поскольку все они являются областями ИТ-поддержки образовательных процессов.




Содержание  Назад  Вперед