Профиль стандартов и спецификаций информационно-образовательных сред
Требования к структуре профиля
Профиль может быть определен в виде простого перечня базовых НТД, снабженного описаниями их уточнений и требований по соответствию. Однако такое представление рассматриваемого профиля для его эффективного использования и дальнейшего развития является недостаточным и не дает в полной мере проявиться преимуществам, обусловленным его наличием. Главными причинами этого являются широта предметной области, сложность взаимосвязей ее технологий и относящихся к ним НТД, большой объем профиля и разнородность охватываемых им документов.
Предполагается, что в профиль будут входить НТД разного уровня как с точки зрения формального статуса (стандарт, спецификация, рекомендации), так и категории регламентируемых сущностей (организационная схема, методика, программная среда, приложение, программный компонент, формат данных и т.д.). Простой перечень НТД не отражает отношений между ними, их согласованность и возможности совместного применения, не показывает распределение НТД по сегментам предметной области, ее проблемные участки и перспективы развития профиля. Иными словами, представление профиля такого масштаба и сложности в виде простого перечня НТД ненаглядно и неудобно как для его практического использования, так и поэтапной детализации. Таким образом, помимо состава базовых НТД и уточнений для них необходимо проработать и описать структуру профиля, т.е. совокупность отношений между его компонентами, отражающую указанные моменты. Структура характеризует профиль как единую систему, определяя место и роль каждого входящего в него НТД, показывая их взаимосвязи и недостающие элементы.
Структура профиля должна охватывать базовые технологические направления (сегменты) предметной области (Рис. 1) и фиксировать их пересечения с выделением зон взаимодействия компонентов ИОС. Выдвинутое требование продиктовано тем, что исторически данные сегменты развивались и унифицировались обособленно, в то время как практика информатизации образования свидетельствует о необходимости их тесной интеграции, поскольку все они являются областями ИТ-поддержки образовательных процессов.
Структуризация множества НТД должна отражать их распределение по уровням регламентируемых сущностей:
организационные схемы, БП, методики общего характера;
системы, приложения, ИР;
функции, сервисы, программные компоненты, процессы;
общие механизмы взаимодействия, а также представления, обработки и передачи информации.
Таким образом, нужно обеспечить возможность формирования единой системы нормативно-технического обеспечения, охватывающей как модели и алгоритмы, воплощаемые в ИТ, так и организационные схемы, описывающие использование ИТ в образовательных процессах.
Структура должна представлять формальные взаимоотношения компонентов профиля, но не организационно-технические особенности связей между реализациями соответствующих им сущностей. Необходимо, чтобы структура включала отношения между компонентами профиля на каждом его уровне и межуровневые связи. Отношения первого класса задают типизацию НТД в зависимости от их статуса и характера регламентируемых вопросов, выражают объединение НТД в группы, ассоциации НТД, фиксирующие варианты их совместного применения, а также различные виды зависимостей между НТД (базовый НТД – уточнения для него, модель – метамодель, компонент – ссылка на модель, определенную в другом НТД, и др.).
Межуровневые связи отображают использование компонентов профиля в реализациях сущностей, соответствующих компонентам вышележащих уровней. Так, для программной системы требуется показать контекст ее применения, т.е. образовательные процессы, в которых она задействуется. И наоборот, для организационной схемы нужно специфицировать компоненты ИОС, служащие для ее поддержки.
Необходимо, чтобы структура профиля позволяла демонстрировать то, как выделяются предметы унификации, рассматриваемые в НТД. Речь идет о механизме идентификации ключевых интерфейсов, обеспечивающих согласованность и интероперабельность компонентов ИОС, чтобы у их разработчиков не возникало недоумения, откуда взялись те или иные НТД и чем продиктована их направленность.
Последнее требование тесно связано с предсказательной функцией структуры профиля, подразумевающей возможность выявлять с помощью нее проблемные разделы и недостающие компоненты нормативно-технического обеспечения предметной области и строить планы его стратегического развития.
Способ описания структуры профиля должен быть формализованным, но в то же время простым, наглядным и доступным для широкого круга специалистов. Целесообразно использование графической нотации. Необходимо, чтобы средства спецификации структуры были общими для всех уровней профиля, т.е. отношения на разных уровнях и межуровневые связи определялись в единых терминах. Формирование и понимание описания структуры не должны требовать специальных навыков в области формализации.
Computer-Based Training – технология компьютерного обучения.
